使用反應中斷策略處理情緒行為障礙學生行為問題時，下列何者不是其使用原則？

反應中斷的目的是中斷行為並引導學生表現適當行為，絕非為了讓學生感到痛苦或作為懲罰手段，將其視為處罰違反正向行為支持的核心精神。