下列哪一位老師的專業服務最符合我國現行特教法規中的規範？
A明明在課堂上出現自傷行為時，為了能清楚分析行為功能，老師暫不執行任何介入，並認真做紀錄；方能在個別化教育計畫會議提出行為功能介入方案及行政支援相關規劃
B在明明的個別化教育計畫中，老師考量到明明才七年級，會中又會討論到學生需求，決定暫不邀請明明參與
C當明明重新安置到其他學校時，原學校的老師將他的個案資料隨同移轉，以利持續輔導正確答案
D明明轉學到新學校時，依法學校必須在入學後三個月內訂定他的個別化教育計畫
答案與詳解
逐選項解析
A明明在課堂上出現自傷行為時，為了能清楚分析行為功能，老師暫不執行任何介入，並認真做紀錄；方能在個別化教育計畫會議提出行為功能介入方案及行政支援相關規劃✕ 錯誤
當學生出現自傷行為時，教師首要任務為危機介入與保護學生安全。若為收集行為功能評估數據而放任自傷，嚴重違背教育倫理與正向行為支持的危機處理原則。
B在明明的個別化教育計畫中，老師考量到明明才七年級，會中又會討論到學生需求，決定暫不邀請明明參與✕ 錯誤
個別化教育計畫強調學生參與及自我倡議精神。七年級學生已具備表達能力，實務規範要求應邀請學生參與會議，以了解其真實需求並培養自我決定能力，不得僅因年齡而排除。
C當明明重新安置到其他學校時，原學校的老師將他的個案資料隨同移轉，以利持續輔導✓ 正確
D明明轉學到新學校時，依法學校必須在入學後三個月內訂定他的個別化教育計畫✕ 易錯陷阱
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
