某特教教師想要針對一位自閉症學生上課時常常捶頭或撞頭的行為，發展功能性溝通訓練方案，請問第一步驟應如何進行最適當？

功能性溝通訓練（FCT）的前提是進行功能性行為評估（FBA），必須先分析捶頭或撞頭行為背後的功能（如逃避任務、獲取關注等），才能教導具相同功能的替代溝通行為。