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國中教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙104 年第 7 題單選題

對於一位自閉症學生，教學時若能提高下列哪一種刺激提示/線索的比例，通常較能達到促進該生學習理解的目標？

A觸覺提示

B聽覺提示

C口語提示

D視覺提示正確答案

答案與詳解

D

正確答案

自閉症學生多具備視覺學習優勢，提高視覺提示比例能有效降低認知負荷並促進學習理解。

為什麼答案是 D

自閉症學生多為視覺學習者，視覺提示具備穩定、具體且可重複查看的特性，最能促進其學習與理解。

載入中…

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