某學生在學習歷史課文時，表現出短期記憶與理解力不足的情形，教師可採用下列哪一種策略提升其記憶與理解？
A重複朗讀課文三次並要求背誦
B減少歷史學科相關的學習
C給予課後補習加強課文內容
D製作時間軸圖示輔助事件順序理解正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A重複朗讀課文三次並要求背誦✕ 錯誤
重複朗讀與機械式背誦無法改善短期記憶缺陷，也無助於深層理解，容易增加學生的認知負荷與挫折感。
B減少歷史學科相關的學習✕ 錯誤
減少學科學習屬於消極退讓，違反適性教學與融合教育精神，未能提供學生必要的學習鷹架。
C給予課後補習加強課文內容✕ 錯誤
D製作時間軸圖示輔助事件順序理解✓ 正確
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