張校長預計向學生家長傳達在學校實施多層支持系統（MTSS）的目的。在致家長的信中，他表示多層支持系統的最終目標是：

MTSS 結合反應介入（RTI）概念，透過全校性篩選與多層次介入，最終目標是早期鑑別出疑似有學習或行為障礙的學生，並及時提供介入服務。