某生在數學課中已掌握基礎運算技巧，但在高階應用題中經常遇到困難。若教師希望協助學生逐步熟悉高階應用題，最適合的策略是？
A減少應用題的難度，僅保留簡單題型
B簡化應用題的語文，減輕認知負擔
C替代應用題，改用較簡單題型
D分解應用題，分段學習並提供範例正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A減少應用題的難度，僅保留簡單題型✕ 錯誤
僅保留簡單題型會降低學習期望，無法達成讓學生熟悉高階應用題的教學目標，屬於消極退讓的做法。
B簡化應用題的語文，減輕認知負擔✕ 錯誤
簡化語文雖能減輕閱讀認知負擔，但題幹未明示學生有語文理解障礙，且此法無法直接教導高階應用題的數學邏輯與解題步驟。
C替代應用題，改用較簡單題型✕ 錯誤
D分解應用題，分段學習並提供範例✓ 正確
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