教檢-中等學校中等學校課程與教學100 年第 11 題單選題
下列有關形成性評量的敘述，何者正確？
A期末考屬於形成性評量
B形成性評量又稱為診斷性評量
C形成性評量可收集學生學習的進展資料正確答案
D形成性評量內容包含較廣，評量題目較多
C正確答案
形成性評量＝教學進行中持續蒐集學生學習進展的回饋性評量，與期末總結、診斷性評量有別。
為什麼答案是 C
形成性評量在教學「進行中」實施，目的是蒐集學生學習進展資料，提供師生回饋以即時調整教學與學習策略。
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完整詳解
Pro · 無限重點 形成性評量＝教學進行中持續蒐集學生學習進展的回饋性評量，與期末總結、診斷性評量有別。
看到「過程中」「進展」「回饋」→ 形成性；看到「期末」「總成績」→ 總結性；看到「學前診斷困難原因」→ 診斷性。
逐選項分析
A✕ 陷阱
期末考是在教學結束後評定學習成果，屬於「總結性評量 (summative)」，不是形成性評量。
B✕ 陷阱
診斷性評量是教學「前」或遇到學習困難時，找出學生學習困難原因的評量，與形成性評量性質不同，不可混為一談。
C✓ 正確
形成性評量在教學「進行中」實施，目的是蒐集學生學習進展資料，提供師生回饋以即時調整教學與學習策略。
D✕
範圍廣、題目多是「總結性評量」的特徵；形成性評量通常小範圍、頻繁實施、題目較少，聚焦於單一概念或單元片段。
四大評量類型速查表
| 類型 | 實施時機 | 主要目的 | 範例 |
|---|
| 安置性評量 | 教學前 | 了解起點行為、編班分組 | 開學能力測驗 |
| 診斷性評量 | 學習困難時 | 找出學習困難原因 | 閱讀困難診斷 |
| 形成性評量 | 教學進行中 | 蒐集學習進展、即時回饋 | 隨堂小考、提問 |
| 總結性評量 | 教學結束後 | 評定學習成就、給分 | 期中考、期末考 |
B 選項把「形成性」與「診斷性」混為一談是最常見陷阱。兩者雖都重視學習過程，但診斷性針對學習困難的原因分析，形成性則是教學中持續的進度回饋，命題老師最愛在此設計混淆。 
