教檢-中等學校中等學校課程與教學100 年第 9 題單選題
下列有關評量之敘述何者正確?
A動態評量主要以行為主義為理論基礎
B檔案評量可用來檢視學生的學習進步情形正確答案
C常模參照評量的通過標準通常是事先設定的
D效標參照評量的主要目的在於瞭解學生的個別差異
B正確答案
檔案評量蒐集學生作品歷程,最能展現學習進步情形,答案選 B。
為什麼答案是 B
檔案評量蒐集學生學習過程中的作品、反思紀錄等,可對照前後表現,最能呈現學習歷程與進步情形,屬真實評量一種。
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完整詳解
Pro · 無限重點 檔案評量蒐集學生作品歷程,最能展現學習進步情形,答案選 B。
記住:動態=維高斯基、效標=絕對標準、常模=相對比較、檔案=歷程展現。
逐選項分析
A✕ 陷阱
動態評量以 Vygotsky「近側發展區」為理論基礎,強調「測驗-介入-再測驗」歷程,屬認知互動取向,並非行為主義。
B✓ 正確
檔案評量蒐集學生學習過程中的作品、反思紀錄等,可對照前後表現,最能呈現學習歷程與進步情形,屬真實評量一種。
C✕ 陷阱
事先設定通過標準的是「效標參照評量」。常模參照評量以團體相對位置(如 PR 值)判定表現,標準是比較出來的,非事先設定。
D✕
瞭解學生個別差異是「常模參照評量」的目的。效標參照評量主在判斷學生是否達到特定學習目標或精熟標準。
四種評量類型對照
| 評量類型 | 理論/目的 | 比較方式 | 典型應用 |
|---|
| 動態評量 | Vygotsky 近側發展區 | 測-教-測歷程 | 診斷學習潛能 |
| 檔案評量 | 真實評量取向 | 自我前後比較 | 呈現學習進步 |
| 常模參照 | 瞭解個別差異 | 與團體比較 | 升學考、PR值 |
| 效標參照 | 判斷是否精熟 | 與既定標準比較 | 證照考、精熟測驗 |
本題 C、D 是經典的「常模 vs 效標」交叉互換陷阱:事先設定標準的是效標參照、瞭解個別差異的是常模參照,題目故意對調讓考生混淆。記住口訣:「效標看標準、常模看排名」即可破解。