教檢-國民小學國民小學課程與教學102 年第 25 題單選題
蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果，必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件？
B正確答案
蓋聶學習條件論分內在與外在；教師增強屬學習者外部給予的外在條件。
為什麼答案是 B
外在條件是指教師透過教學事件安排所提供的外部支持，如引起注意、提示、回饋、增強等。教師的增強屬於教學事件的一環，是典型外在條件。
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完整詳解
Pro · 無限重點 蓋聶學習條件論分內在與外在；教師增強屬學習者外部給予的外在條件。
看到「教師提供」「環境安排」「教學事件」→ 外在條件；看到「學生本身能力、先備知識、動機」→ 內在條件。
逐選項分析
A✕ 陷阱
內在條件指學習者本身具備的先備知識、認知策略、學習動機等，屬於學生內部狀態，不是教師所能直接提供的。
B✓ 正確
外在條件是指教師透過教學事件安排所提供的外部支持，如引起注意、提示、回饋、增強等。教師的增強屬於教學事件的一環，是典型外在條件。
C✕
蓋聶的學習條件論並無「中介條件」此一分類，屬於干擾選項。中介變項是其他理論（如行為主義 S-O-R）用語。
D✕ 陷阱
先備條件（先備知識）其實是「內在條件」的一種，不是獨立於內外之外的第三類。此選項是用來誘導考生誤判。
蓋聶 (Gagné) 學習條件論
| 類別 | 來源 | 內容 | 例子 |
|---|
| 內在條件 | 學習者本身 | 先備知識、認知策略、動機 | 學生已學過加法才能學乘法 |
| 外在條件 | 教師/教學環境 | 九大教學事件：引起注意、告知目標、提示、回饋、增強等 | 教師給予獎勵、口頭稱讚 |
D 選項「先備條件」是陷阱，因為「先備知識」確實是蓋聶理論中的重要概念，但它被歸在「內在條件」之下，並非與內外並列的第三類。考生須記住蓋聶只分內、外兩大類。 
