王老師在音樂課教導和弦概念時，介紹烏克麗麗(即夏威夷四弦琴)的文化背景，並欣賞烏克麗麗的演奏曲。此屬於下列何種多元文化課程設計模式？

附加模式是在不改變既有課程結構下，額外加入文化概念、主題或單元。王老師在音樂課的和弦教學中額外補充烏克麗麗的夏威夷文化背景，正是此模式典型。