張老師在教導學生進行數學解題時，除了請學生進行解題之外，在解題之後，還會請學生思考：「在剛剛的過程中，自己是怎麼想的？」、「如果再重新解題一次，自己會有哪些修正？」此種作法較能培養學生下列何種能力？
A概念理解
B問題界定
C聚斂思考
D後設認知正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
後設認知（Metacognition）由 Flavell 提出，指對自己認知歷程的覺察、監控與調整。「我怎麼想的」「怎麼修正」正是典型後設認知活動。
考點：認知層次考點：問題解決前段考點：思考類型考點：後設認知
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