下列何者屬於多元文化「附加取向」的課程設計模式？
A在婦幼節時，介紹各族群傑出婦女的生平事蹟
B在社會課中，引導學生從不同族群觀點探討臺灣的開發問題
C引導學生討論報紙對族群報導的偏失，並寫信給報社要求改進
D在藝術與人文課程中搭配多元文化週活動，讓學生欣賞各種族群服飾正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
在既有藝文課程中搭配多元文化週，加入族群服飾等單元或主題，未改變原課程結構，符合「附加取向」定義。
考點：貢獻取向考點：轉化取向考點：社會行動取向考點：附加取向
載入中…
在既有藝文課程中搭配多元文化週，加入族群服飾等單元或主題，未改變原課程結構，符合「附加取向」定義。
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