教育部推動「社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL) 中長程計畫」，張老師想要在數學領域課程中融入 SEL。請問下列他所設計課程中的數學素養指標，何者符應 SEL 的精神？
A能將數學語言運用於日常生活中
B能觀察出日常生活問題和數學的關聯
C具備感受藝術作品中的數學形體或式樣的素養
D樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A能將數學語言運用於日常生活中✕ 錯誤
將數學語言運用於日常生活屬於數學素養中的溝通與應用能力，未直接涉及社會情緒學習的核心內涵。
B能觀察出日常生活問題和數學的關聯✕ 錯誤
觀察日常生活問題與數學的關聯屬於數學素養中的連結能力，側重認知與生活應用，而非社會情緒發展。
C具備感受藝術作品中的數學形體或式樣的素養✕ 錯誤
D樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法✓ 正確
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