數學老師在教導學生解題學習時，發現班上同學能力分佈差異甚大，因此對能力程度不同的同學採用不同教學方式進行學習，希望協助所有學生都展現最佳學習表現。前述差異化教學的實施形式，最符合教育心理學的何項交互作用學理原則運用？
A自我應驗(self-prophecy)
B歸因評估(attribution-evaluation)
C性向處理(aptitude-treatment)正確答案
D社會學習(social learning)
答案與詳解
為什麼答案是 C
性向處理交互作用主張教學效果會受到學生能力、性向、先備條件與教學處理方式之間交互影響；當教學方法能配合學生條件時，較能促進學習。教師針對不同程度學生採用不同教學方式，正是此原則的運用。
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