關於認知負荷理論應用在教學上，下列敘述何者有誤？

增生認知負荷（或稱關聯認知負荷）是指學習者為建構基模與促進理解所投入的心智努力，屬於有助於學習的有效負荷，而非干擾學習，此敘述錯誤，故為本題答案。