有關指導資賦優異學生獨立研究的過程，下列敘述何者不正確？

學術研究倫理（如不抄襲、尊重智慧財產權、誠實呈現數據）應從學生最初接觸獨立研究（如第一或第二學習階段）即開始扎根，而非延至第三學習階段才指導，以盡早建立正確的學術誠信。