小傑為國小四年級自閉症資賦優異學生，全量表智商為140，數學與自然透過自學已達國中七年級程度；其情緒較敏感、口語溝通表達及人際互動不佳。資賦優異班王老師以多階層介入反應模式，商請普通班導師與自然科任教師進行班級課程教學與班級經營策略的調整，此做法為哪一階層的介入輔導？
A特定性介入
B目標性介入
C密集性介入
D全面性介入正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
全面性介入為第一層介入，針對全體學生提供高品質的班級課程教學與班級經營調整，符合題幹描述。
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