專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)107 年第 37 題單選題
一位發展遲緩兒的母親,因觀察了其他病童家長的照護示範,而瞭解了照顧的方法。這是一種:
A正確答案
透過觀察他人行為而學習的歷程,正是 Bandura 提出的『社會學習理論』核心。
為什麼答案是 A
Bandura 社會學習理論強調人可透過『觀察他人行為及其後果』而習得新行為。母親看其他家長示範照顧方式而學會,正是典型的觀察學習(observational learning)/楷模學習(modeling)。
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完整詳解
Pro · 無限重點 透過觀察他人行為而學習的歷程,正是 Bandura 提出的『社會學習理論』核心。
看到「觀察別人 → 自己學會」=社會學習(觀察學習/模仿學習),秒選 A。
逐選項分析
A✓ 正確
Bandura 社會學習理論強調人可透過『觀察他人行為及其後果』而習得新行為。母親看其他家長示範照顧方式而學會,正是典型的觀察學習(observational learning)/楷模學習(modeling)。
B✕
代幣制度(token economy)是行為改變技術,用代幣作為次級增強物,集滿可換實質獎勵,常用於兒童或精神科病房,與『觀察學習』無關。
C✕
減敏感法(systematic desensitization)為 Wolpe 發展的行為治療技術,透過放鬆配合漸進暴露,用於治療焦慮或恐懼症,本題與恐懼處理無關。
D✕ 陷阱
正增強物是操作制約中『給予喜愛刺激以增加行為發生率』的物品,本題情境並非個案做出行為後給予獎勵,而是觀察模仿,故非正增強。
行為學派 vs 社會學習理論 比較
| 理論 | 代表學者 | 學習機制 | 臨床應用 |
|---|
| 古典制約 | Pavlov | 刺激配對 | 減敏感法、嫌惡治療 |
| 操作制約 | Skinner | 後果決定行為(增強/處罰) | 代幣制度、正/負增強 |
| 社會學習 | Bandura | 觀察、模仿楷模行為 | 示範教學、團體治療 |
| 認知行為 | Beck/Ellis | 改變想法→改變行為 | CBT、ABC 模式 |
考生易混淆『學習方式』與『行為改變技術』。本題情境是『觀察→學會』的學習歷程,屬社會學習;而 B、C、D 都是已習得後用來改變/塑造行為的技術,非從觀察中學習的歷程。抓準『誰在做』『誰在看』可避坑。
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