根據「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」規定，個別化教育計畫中學期教育目標的敘寫，何者不適切？

「增進」與「理解能力」屬於抽象的長期目的或方向，缺乏具體可觀察與可測量的行為指標，不適合作為學期教育目標。