小華在學校洗手台學會使用各種牙刷的刷牙技能之後，回到家中卻又無法正確刷牙，教師在小華的學習目標中應增加哪一個部分？

情境類化指在不同「地點、場所、環境」都能表現習得技能。小華在學校洗手台會刷牙，回家就不會，正是缺乏跨情境的類化能力，需加強情境類化訓練。