讓學生學會記憶、推理、思考、判斷等能力後，可用於各種情境，請問這種想法最接近下列何種心靈論的教育主張？

心靈實體說（又稱官能心理學）主張心靈是由多種官能（如記憶、推理、判斷）組成的實體，教育的目的在於訓練這些官能，且訓練後的官能可產生學習遷移，應用於各種不同情境。