教檢-中等學校青少年發展與輔導109 年第 18 題單選題
十二年級的小飛,下禮拜就要模擬考,下列哪一個方法較無法提高學習效率?
A反覆研讀全部的教材正確答案
B擬定讀書計畫並確實執行
C從讀過的內容摘錄綱要及重點
D針對還不瞭解的部分加強研讀
A正確答案
反覆全讀教材屬被動學習,效率低;有效學習應主動組織、聚焦弱點。
為什麼答案是 A
反覆研讀「全部」教材屬於被動複習,未區分已會與不會,浪費時間在熟練內容上,符合題目問的「較無法提高學習效率」。
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完整詳解
Pro · 無限重點 反覆全讀教材屬被動學習,效率低;有效學習應主動組織、聚焦弱點。
看到「反覆」「全部」這種無差別苦讀,多半是錯的學習策略。
逐選項分析
A✓ 正確
反覆研讀「全部」教材屬於被動複習,未區分已會與不會,浪費時間在熟練內容上,符合題目問的「較無法提高學習效率」。
B✕
擬定讀書計畫屬自我調整學習(self-regulated learning)策略,能有效分配時間與監控進度,提升學習效率。
C✕
摘錄綱要重點屬於精緻化與組織策略,能將資訊結構化、促進長期記憶,是高效學習方法。
D✕
針對不懂的部分加強,屬後設認知策略中的「監控」,聚焦弱點可最大化複習效益。
有效 vs 無效學習策略
| 類型 | 策略 | 特徵 | 效率 |
|---|
| 無效 | 反覆通讀全部 | 被動、不分輕重 | 低 |
| 有效 | 擬定計畫 | 時間管理 | 高 |
| 有效 | 摘錄重點 | 組織、精緻化 | 高 |
| 有效 | 補強弱點 | 後設認知監控 | 高 |
直覺會以為「多讀幾次一定有用」,但考試問的是「效率」。學習心理學強調主動加工>被動重複,反覆通讀全部教材反而是低效策略的代表。