請從下列對話情境，分析孔老師失去使用哪個行為改變策略的好時機？ 學生們：今天可以不要上數學課嗎？其他班級都可以去打球。 孔老師：不行，如果我們不先練習計算體積，我們班進度落後很多。 學生們（吵吵嚷嚷）：為什麼我們不先打球，再來完成體積公式的練習呢？ 孔老師：好吧！你們先去操場打完球，等一下要回教室完成計算體積的練習。