台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能109 年第 25 題單選題
Which is NOT compatible with the assumption of the interlanguage theory proposed by Larry Selinker?
ALearners' use of 'eated' in place of 'ate' is an error due to overgeneralization.
BLearners' grammar is likely to fossilize during L1 and L2 acquisition.正確答案
CLearners employ various learning strategies to develop their interlanguages.
DInterlanguage is characterized with transitional continuum.
B正確答案
中介語理論認為僵化（fossilization）是 L2 習得特有現象，L1 習得不會發生僵化。
為什麼答案是 B
錯誤敘述，本題要選。Selinker 主張僵化（fossilization）只發生在 L2 習得，且僅約 5% 學習者能完全達到母語水準；L1 習得是完整、自然發展，不會僵化。把 L1 也加進去就違反理論假設。
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完整詳解
Pro · 無限重點 中介語理論認為僵化（fossilization）是 L2 習得特有現象，L1 習得不會發生僵化。
看到「L1 acquisition 也會 fossilize」直接刪—母語習得會完整發展，不會卡住。
逐選項分析
A✕
過度類化（overgeneralization）是 Selinker 提出的中介語五大來源之一。學習者把規則動詞 -ed 過度套用到不規則動詞 eat，產生 eated，正是中介語的典型錯誤。
B✓ 正確
錯誤敘述，本題要選。Selinker 主張僵化（fossilization）只發生在 L2 習得，且僅約 5% 學習者能完全達到母語水準；L1 習得是完整、自然發展，不會僵化。把 L1 也加進去就違反理論假設。
C✕
Selinker 列出五大中介語來源中包含 learning strategies（學習策略）與 communication strategies（溝通策略），學習者運用各種策略建構中介語，符合理論假設。
D✕
中介語是介於 L1 與 L2 之間的「過渡性連續體」（transitional continuum），會隨學習進程動態演變，這正是 interlanguage 最核心的特徵之一。
Selinker 中介語理論：五大來源 (Five Central Processes)
| 過程 | 說明 | 範例 |
|---|
| L1 Transfer | 母語遷移到 L2 | 中文無時態 → 英文常漏 -ed |
| Overgeneralization | 過度類化 L2 規則 | eated, goed, mans |
| Transfer of Training | 教材或教學造成 | 老師只用 he 當例句 → 學生混用 he/she |
| Learning Strategies | 學習策略 | 簡化、記憶法 |
| Communication Strategies | 溝通策略 | 迴避、換句話說 |
B 把 fossilization 的範圍從 L2 擴大到「L1 and L2」是典型陷阱。考生若只記得「中介語會僵化」沒注意到「僅限 L2」，就會誤認 B 正確。Selinker 理論明確將 fossilization 視為 L2 學習者特有的現象。 
