台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能109 年第 45 題單選題
根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一項不是「學習興趣與態度(Affect)（於課堂中評量）」學習表現指標之一？
A能主動向教師或同學提出問題。
B能運用情境中非語言訊息，幫助學習。正確答案
C能主動預習、溫習功課。
D能認真完成教師交待的作業。
B正確答案
Affect 評量重點在「主動學習態度」，B 屬於學習策略 (Strategy)，非情意指標。
為什麼答案是 B
「運用非語言訊息幫助學習」屬於學習策略 (Learning Strategy) 範疇，是認知技巧而非情意態度，故不屬於 Affect 指標，為本題答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Affect 評量重點在「主動學習態度」，B 屬於學習策略 (Strategy)，非情意指標。
看到「運用非語言訊息幫助學習」→ 這是學習策略，不是態度。Affect 關鍵字是「主動、認真、興趣」。
逐選項分析
A✕
「主動提問」展現學習積極度，是典型 Affect 情意態度指標，屬於學習興趣的具體表現。
B✓ 正確
「運用非語言訊息幫助學習」屬於學習策略 (Learning Strategy) 範疇，是認知技巧而非情意態度，故不屬於 Affect 指標，為本題答案。
C✕
「主動預習、溫習」展現自主學習習慣與責任感，是 Affect 學習態度的核心指標之一。
D✕
「認真完成作業」反映學習認真度與責任感，明確屬於 Affect 學習態度評量項目。
英語學習評量四大面向比較
| 面向 | 英文 | 評量重點 | 本題對應 |
|---|
| 學習興趣與態度 | Affect | 主動性、認真度、責任感 | A、C、D |
| 學習策略 | Strategy | 運用線索、推測、整合資訊 | B |
| 語言知識 | Knowledge | 字彙、文法、發音 | — |
| 語言技能 | Skills | 聽說讀寫綜合運用 | — |
B 選項「運用情境中非語言訊息」聽起來像是好的學習表現，容易讓人誤以為屬於 Affect。但細看其本質是「使用線索幫助理解」的認知策略，應歸類於 Learning Strategy。考生要分清「態度」(願不願意做)與「策略」(怎麼做)的差異。 
