台北市國小教師甄選-英語科 109 年 · 第 33 題 台北市國小教師甄選-英語科 英語科專門類科知能 109 年 第 33 題 單選題
The goal of _______ assessment is to provide instructors with ongoing feedback to modify teaching and learning activities during instruction or throughout the instruction process. A formative 正確答案
B summative
C diagnostic
D norm-referenced
A 正確答案
形成性評量 (formative assessment) 在教學進行中持續提供回饋,用以調整教與學。
為什麼答案是 A 形成性評量在教學過程中持續實施,目的是提供教師與學生即時回饋,以便調整教學策略與學習方式。題幹「ongoing feedback」「during instruction」完全對應其定義。
載入中…
完整詳解 Pro · 無限 重點 形成性評量 (formative assessment) 在教學進行中持續提供回饋,用以調整教與學。
看到 ongoing feedback、during instruction、modify teaching → 一定是 formative!
逐選項分析 A ✓ 正確
形成性評量在教學過程中持續實施,目的是提供教師與學生即時回饋,以便調整教學策略與學習方式。題幹「ongoing feedback」「during instruction」完全對應其定義。
B ✕ 陷阱
總結性評量 (summative) 是在教學結束後實施,目的在於評定學習成果(如期末考、學期成績),不是過程中的回饋。與題幹「during instruction」相反。
C ✕
診斷性評量 (diagnostic) 在教學「之前」實施,用來找出學生既有的學習困難或先備知識不足,協助教師規劃課程。並非教學過程中的持續回饋。
D ✕
常模參照評量 (norm-referenced) 是評量類型的分類,將學生表現與同儕比較(如 PR 值),與「教學過程中的回饋」概念無關。
四大評量類型對照(依實施時機與目的) 評量類型 實施時機 主要目的 範例 Diagnostic 診斷性 教學前 了解先備知識、找出學習困難 前測、學前測驗 Formative 形成性 教學中(持續) 調整教學、提供即時回饋 課堂提問、隨堂練習、學習單 Summative 總結性 教學後 評定整體學習成果 期末考、會考、學期成績 Norm-referenced 常模參照 任何時機 與同儕比較相對位置 PR 值、百分等級
考生常把 formative 與 summative 搞混。記憶口訣:『form』有「形塑、塑造」之意 → 在過程中塑造學習,故為過程評量;『sum』有「總和」之意 → 結束時加總成績,故為結果評量。