台北市國小教師甄選-英語科 109 年 · 第 29 題 台北市國小教師甄選-英語科 英語科專門類科知能 109 年 第 29 題 單選題
Children were encouraged to use titles or pictures to predict what will happen in the story during pre-reading activities. Making prediction is a _______ reading strategy to facilitate reading comprehension. A top-down 正確答案
B serial
C bottom-up
D modular
A 正確答案
預測 (prediction) 是 top-down 由整體到細節的閱讀策略，幫助讀者用先備知識理解文本。
為什麼答案是 A Top-down（由上而下）策略強調讀者運用既有背景知識、標題、圖片等線索預測文意，符合題幹「用標題或圖片預測故事」的閱讀前活動定義。
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完整詳解 Pro · 無限 重點 預測 (prediction) 是 top-down 由整體到細節的閱讀策略，幫助讀者用先備知識理解文本。
看到 prediction、background knowledge、schema → 直接選 top-down；看到 phonics、decoding 字母拼讀 → 選 bottom-up。
逐選項分析 A ✓ 正確
Top-down（由上而下）策略強調讀者運用既有背景知識、標題、圖片等線索預測文意，符合題幹「用標題或圖片預測故事」的閱讀前活動定義。
B ✕
Serial（序列式）並非主流閱讀策略分類用語，閱讀理解教學中不常以此命名，屬干擾選項。
C ✕ 陷阱
Bottom-up（由下而上）強調從字母、單字、句法等小單位逐步建構意義，與「用標題、圖片預測」的整體理解方向相反，是最容易混淆的陷阱選項。
D ✕
Modular（模組化）指語言處理由獨立模組運作的理論觀點，並非閱讀策略名稱，與預測活動無關。
三大閱讀模式對照 模式 處理方向 倚賴 代表活動 Top-down 整體 → 細節 背景知識、基模 看標題/圖片預測、推論 Bottom-up 細節 → 整體 字母、單字、句法 字母拼讀、解碼、識字 Interactive 雙向互動 兩者並用 讀後討論、文本分析
考生易誤選 C bottom-up，以為「閱讀就是從字開始讀」。但題幹關鍵在「pre-reading」+「用標題、圖片預測」，這是先啟動背景知識的整體性策略，方向是由大到小，屬 top-down，千萬別把方向搞反。 
