教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？
A接受(receiving)
B組織(organization)
C反應(responding)
D評價(valuing)正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A接受(receiving)接受(第1層)✕ 錯誤
接受是第一層，指願意注意、覺察某個刺激，例如「願意聽老師介紹動植物」。層次過低，無法涵蓋「發展出尊重態度」。
B組織(organization)組織(第4層)✕ 易錯陷阱
組織是第四層，指將多個價值整合成一致的價值系統。幼兒僅發展出「尊重生命」單一態度，尚未到整合多元價值的層次，過度解讀。
C反應(responding)✕ 錯誤
D評價(valuing)✓ 正確
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