教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？

評價是第三層，指對事物賦予價值並形成穩定態度。「尊重生命的態度」正是對生命賦予價值的表現，符合此層次定義，且題目問「最高可達」，D 是合理上限。