事先仔細規劃明確的學習目標、有固定的活動程序、讓幼兒反覆練習、並強調獎懲的運用，以求達到幼兒良好的學習成果。這樣的課程設計原則主要係受到下列哪一學派的影響？

行為學派（Skinner、Pavlov、Watson）主張學習是刺激-反應的連結，透過反覆練習與獎懲（增強/懲罰）塑造行為，強調可觀察、可測量的學習目標，正是題幹描述的教學模式。