專技高考-語言治療師兒童語言障礙學113 年第 44 題單選題
下列那些是特定型語言障礙兒童應加強的閱讀前技巧（preliteracyskills）項目？①說出故事主角的想法 ②將故事書的內容與生活經驗連結 ③找出首音相同的語詞 ④認出自己的名字 ⑤知道拿故事書的正確方向
A僅①③⑤
B僅①②④
C僅②③④⑤
D①②③④⑤正確答案
D正確答案
閱讀前技巧涵蓋口語理解、音韻覺識、文字覺識與書本概念，五項全中。
為什麼答案是 D
五項分別對應敘事理解①、背景知識連結②、音韻覺識③、文字覺識④、書本概念⑤，皆屬 preliteracy 範疇，SLI 兒童皆需加強。
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完整詳解
Pro · 無限重點 閱讀前技巧涵蓋口語理解、音韻覺識、文字覺識與書本概念，五項全中。
preliteracy 範圍極廣：凡是「上小學前接觸故事書/文字」的能力都算，遇全選題直接選 D。
逐選項分析
A✕ 陷阱
只選①③⑤遺漏了「生活經驗連結」與「認字」，這兩項是閱讀理解與文字覺識的核心，不可缺。
B✕
缺少音韻覺識（③首音）與書本概念（⑤方向），對 SLI 兒童而言這兩項恰恰最弱，必須加強。
C✕ 陷阱
漏掉①「說出主角想法」，但心智推論與敘事理解正是 SLI 兒童閱讀前的重要訓練目標。
D✓ 正確
五項分別對應敘事理解①、背景知識連結②、音韻覺識③、文字覺識④、書本概念⑤，皆屬 preliteracy 範疇，SLI 兒童皆需加強。
閱讀前技巧 (Preliteracy Skills) 五大面向
| 面向 | 內容 | 題目對應 | SLI 弱點 |
|---|
| 敘事理解 | 推論角色想法、事件因果 | ① | 心智推論弱 |
| 背景知識 | 連結故事與生活經驗 | ② | 語意網絡薄弱 |
| 音韻覺識 | 辨識首音、韻腳、音節 | ③ | 明顯落後同齡 |
| 文字覺識 | 認讀常見字、自己名字 | ④ | 字形記憶差 |
| 書本概念 | 拿書方向、由左至右閱讀 | ⑤ | 接觸經驗不足 |
考生易誤以為 preliteracy 只包含「音韻覺識」或「認字」等狹義項目，而排除敘事理解或書本概念。實則 preliteracy 是 emergent literacy 的統稱，凡學齡前與讀寫相關的語言、後設語言、書本操作能力皆屬之，範圍極廣。 
