專技高考-語言治療師兒童語言障礙學113 年第 42 題單選題
關於語用能力的評估，下列敘述何者正確？①應瞭解個案語用表現與其語意能力的關聯性 ②應瞭解個案語用表現與其語法能力的關聯性 ③應區分個案出現語用問題的情境 ④應使用常模參照評量來瞭解個案在團體中對話和互動的語用表現
C正確答案
語用評估要結合語意、語法分析並區分情境，但目前缺乏標準化常模參照工具，多採效標參照或情境觀察。
為什麼答案是 C
正解。①語用與語意相關（詞彙選擇影響表達適切性）；②語用與語法相關（句型影響功能表達）；③不同情境（家庭、學校、同儕）語用表現差異大，必須區分；④則因常模工具不足而不適用。
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完整詳解
Pro · 無限重點 語用評估要結合語意、語法分析並區分情境，但目前缺乏標準化常模參照工具，多採效標參照或情境觀察。
看到「常模參照」評語用→幾乎都是錯的，語用高度情境化難以標準化。
逐選項分析
A✕
只選①③遺漏②。語法能力（句型、語序、連接詞使用）會直接影響語用表現，例如無法使用適當句型就難以表達請求、拒絕等語用功能，評估時必須納入考量。
B✕ 陷阱
④是陷阱。語用表現高度依賴情境與對話對象，目前並無良好的常模參照評量工具可評估團體互動中的語用；臨床多採自然情境觀察、效標參照或檢核表。
C✓ 正確
正解。①語用與語意相關（詞彙選擇影響表達適切性）；②語用與語法相關（句型影響功能表達）；③不同情境（家庭、學校、同儕）語用表現差異大，必須區分；④則因常模工具不足而不適用。
D✕
全選錯誤，④不正確。語用能力涉及情境、對象、文化等變項，難以建立普遍適用的常模，臨床實務以自然觀察、對話取樣分析、情境檢核為主流。
語用評估方式比較
| 方法 | 適用性 | 優點 | 限制 |
|---|
| 自然情境觀察 | ✅ 高 | 真實反映互動表現 | 耗時、主觀 |
| 對話取樣分析 | ✅ 高 | 可量化輪替、主題維持 | 需熟練分析 |
| 效標參照檢核表 | ✅ 中 | 結構化、易執行 | 無同儕比較 |
| 常模參照評量 | ❌ 低 | 可比較團體位置 | 語用工具稀少、情境受限 |
④把「常模參照評量」套用在語用評估上是陷阱。語用能力受情境、對象、文化高度影響，難建立標準常模；考生若只看到「瞭解團體中表現」就誤以為要用常模，會落入圈套。臨床上多採效標參照或自然觀察。 
