敘事治療可有效提升閱讀理解能力，下列那個介入活動的敘述不是以提升閱讀理解為主要目的？
A兒童先看書籍的書名與封面，治療師再根據兒童現有的背景知識，與兒童討論書籍可能會涵蓋的內容
B治療師請兒童根據書籍中的關鍵字，談論他自己本身的生活經驗
C治療師示範使用「放聲思考（thinking-aloud）」策略，在閱讀文本時說出他注意到的細節
D重述故事時，兒童先用圖畫畫出他想講的故事，再口語敘述，以利兒童表達自己所理解的訊息正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
以圖畫輔助重述故事，目的在協助兒童「口語敘事表達」，屬於敘事產出（narrative production）訓練，而非以提升閱讀理解為主要目的。
考點：讀前預測考點：文本與自我連結考點：放聲思考策略考點：敘事表達訓練
載入中…
