專技高考-語言治療師兒童語言障礙學113 年第 39 題單選題
關於兒童語言發展障礙與認知因子的敘述，下列何者錯誤？
A儘管兒童可能因聽覺處理能力不足而無法有效處理接收到的語音，聽覺處理異常並非是造成語言發展障礙的必要成因
B非詞複誦測驗（nonword repetition task, NWR）可觀察兒童音韻短期記憶表現，該能力與詞彙量增加與語句習得有關
C臨床語言介入時，不應只以提升聽覺處理能力或記憶能力為目標
D長期記憶的不足主要會影響兒童無法將接收到的訊息暫存保留至訊息處理結束正確答案
D正確答案
D 敘述把「長期記憶」與「短期/工作記憶」功能顛倒，暫存訊息是工作記憶的任務。
為什麼答案是 D
錯誤。「將訊息暫存保留至處理結束」是**工作記憶／短期記憶**的功能，不是長期記憶。長期記憶負責知識、詞彙、語法規則的永久儲存。
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完整詳解
Pro · 無限重點 D 敘述把「長期記憶」與「短期/工作記憶」功能顛倒，暫存訊息是工作記憶的任務。
看到「暫存訊息至處理結束」=工作記憶，不是長期記憶，直接選 D。
逐選項分析
A✕
正確。聽覺處理異常（APD）與語言發展障礙有相關但非必要因果，許多 DLD 兒童聽覺處理正常，顯示語言障礙成因多元。
B✕
正確。非詞複誦（NWR）是評估音韻工作/短期記憶的經典工具，表現與詞彙習得、語句發展高度相關，常用於 DLD 篩檢。
C✕
正確。臨床介入應以語言功能本身為主，單純訓練聽覺處理或記憶的成效有限且缺乏類化，不能取代語言介入。
D✓ 正確
錯誤。「將訊息暫存保留至處理結束」是**工作記憶／短期記憶**的功能，不是長期記憶。長期記憶負責知識、詞彙、語法規則的永久儲存。
記憶系統與語言發展對照
| 記憶類型 | 功能 | 語言相關表現 | 評估工具 |
|---|
| 感覺記憶 | 瞬間登錄聽覺刺激 | 語音知覺 | 聽辨測驗 |
| 短期/工作記憶 | 暫存並處理訊息 | 音韻處理、句子理解 | NWR、數字廣度 |
| 長期記憶 | 永久儲存知識 | 詞彙語意、語法規則 | 詞彙測驗 |
D 選項把「工作記憶／短期記憶」的功能張冠李戴給「長期記憶」。考選部最愛這招——把記憶系統的功能對調，考生若對三種記憶的分工不清楚，很容易被騙過去。 
