專技高考-營養師公共衛生營養學111 年第 26 題單選題
情意（affective）學習領域中，①價值評定（valuing） ②接受（receiving） ③反應（responding） ④組織（organization）等層級，由低至高的順序為何？
C正確答案
Krathwohl 情意領域五層級：接受→反應→價值評定→組織→內化，由淺入深。
為什麼答案是 C
②接受→③反應→①價值評定→④組織，符合 Krathwohl 情意領域由低至高的層級，正確。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Krathwohl 情意領域五層級：接受→反應→價值評定→組織→內化，由淺入深。
記口訣「接反價組內」：先接受刺激，再有反應，進而評價、組織成系統，最後內化成人格。
逐選項分析
A✕
④②③① 把最高層「組織」放在最前，順序完全顛倒，錯誤。
B✕ 陷阱
③②①④ 把「反應」擺在「接受」之前，但必須先接受刺激才能產生反應，順序錯誤。
C✓ 正確
②接受→③反應→①價值評定→④組織，符合 Krathwohl 情意領域由低至高的層級，正確。
D✕
①③④② 將「價值評定」擺首位、「接受」擺最後，完全違反情意學習由外而內的內化歷程。
Krathwohl 情意領域五層級（由低至高）
| 層級 | 英文 | 意義 | 營養教育範例 |
|---|
| 1. 接受 | Receiving | 願意注意、傾聽訊息 | 願意聽營養講座 |
| 2. 反應 | Responding | 主動參與並有所回應 | 主動提問、記筆記 |
| 3. 價值評定 | Valuing | 認同並賦予價值 | 覺得均衡飲食很重要 |
| 4. 組織 | Organization | 整合價值成系統 | 調整生活作息配合飲食 |
| 5. 形成品格 | Characterization | 內化為人格特質 | 長期實踐健康生活 |
Krathwohl 情意領域的核心是「由外而內的內化歷程」：學生必須先「接受」外在刺激,才可能產生「反應」;有反應後才會進行「價值評定」(賦予意義),接著將多種價值「組織」成體系,最終「內化」為人格的一部分。出題者最愛考「接受與反應誰先誰後」,關鍵判斷是:接受是被動感知,反應才有主動參與;另一個高頻陷阱是「價值評定與組織」對調,記住組織一定在後,因為要先有多個價值才能組織成系統。掌握這條由淺入深的單向路徑,就不會被順序打亂。 
