專業團隊服務是特殊教育的一部分。請問以下何者選項不符合專業團隊成員到校執行業務的模式？

現代特殊教育專業團隊服務強調在自然情境（如原班教室）中提供服務，並與教師合作。將學生抽離至空教室屬於隔離式服務，不利於技能類化與同儕互動，不符合融合教育與專業團隊到校服務的核心理念。