當班上學生質疑教師似乎對特殊學生特別好的時候，教師宜避免以下何者因應方式？

要求學生「不要計較」是否定其真實感受，且直接說教無法讓學生真正理解特殊生的需求，容易引發同儕間的排斥與對立，是教師應避免的作法。