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112 年 · 特殊教育－身心障礙（臺北市）

112學年度臺北市教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
根據達爾頓(M.Dalton)對非正式組織的分類，如果校長因為某老師為當地民意代表的子女而晉升他/她為主任，此種形成的小團體最有…
2
依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》，國民中小學學生成績評量原則何者正確？
3
依據《教師法》之規定，高級中等以下學校教師聘任期限，下列敘述何者正確？
4
張老師針對數學科的四則運算單元，進行情境題的命題，題目是「小美到超市購買下列海報中 ABC 三種不同特價促銷的商品，小美付出多少…
5
根據 David Johnson 與 Roger Johnson 的合作學習相關理論與實務，下列敘述何者正確？
6
根據 Gary D.Borich 的觀點，下列何者有助於課堂授課的清晰性？
7
快樂國小想要對學校整體課程進行評鑑，首先由學校依據評鑑標準，列出有關項目的事實，自行評定，並提出自評報告。接著相關單位收到自評報…
8
自 2018 年起教育部推動「大學社會責任實踐計畫(University Social Responsibility, 簡稱 U…
9
從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何者錯誤？
10
吳老師教學過程中，透過對學生正向期待，進而影響學生對自己的期許，這是運用何種方法？
11
下列何者是讓中輟生願意繼續留在學校學習的最重要因素？
12
下列敘述中有關認知發展理論，哪些選項是正確的？ 甲、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構 乙、皮亞傑(Piage…
13
保密是輔導工作的基本原則，但因特殊情況而有例外。依據專業倫理守則，輔導教師在聽到小明的何種敘述之後，不可以維持守密原則：
14
當自閉症學生出現如搖頭、晃手、敲手……等自我刺激行為，下列哪一項為教師較適當的處置方式？
15
馬西亞（Marcia）根據心理社會期發展論，將青少年的統合狀態分為四類。其中父母對於孩子過度的干預與保護，代其處理一切，使孩子缺…
16
依據《精神疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5)》對「注意力缺陷過動症」的診斷條件，下列敘述何者正確？甲、症狀持續至少六個月；乙…
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關於各類身心障礙學生的敘述，下列何者錯誤？
18
特教老師發現某位孩童會重複語音或音節，例如「我我我想要吃餅乾」，則該生最有可能的溝通障礙是什麼？
19
為了瞭解特殊需求孩童的吞嚥障礙，特教老師需要知道標準吞嚥程序：甲、食道期；乙、口腔準備期；丙、咽部期；丁、口腔期。請問依序排列標…
20
某生自入小一開學以來，對於要到學校上學一事，呈現極大焦慮感，到校後會莫名哭泣、發怒、動作僵硬，不願加入團體活動。心評教師根據所蒐…
21
以下關於學習障礙者特質的陳述，下列哪些選項是正確的？甲、關鍵學術技能的學習持續困難乙、常無法注意細節或在做學校功課時易粗心犯錯丙…
22
患有自閉症的大仁經常在上課時任意遊走，只要他安靜坐好時，老師就立即給予增強。這屬於下列何種介入策略？
23
依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》的鑑定基準，下列哪兩類學生的鑑定，須經過轉介前介入，確定經一般教育所提供之介入，仍難有效改…
24
教師在處理學生的情緒行為問題時，自身需有良好的情緒管理，建立友善的師生關係及班級文化，依據正向行為支持模式，這是屬於何種層面的介…
25
根據《臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作架構》，由融合學習到分流學習，如何依序排列下列各類型的特殊教育模式：甲、資源班外加式課…
26
某位特教老師執行一系列的句法評量，請問下列哪一項屬於表達性語法的評量？
27
某位特教老師為了評量重度障礙孩童的溝通能力，利用個案在互動情境中的溝通機會、溝通同儕的回應、溝通效能及互動情境中對個案溝通技能的…
28
某一位特教老師，在進行完構音標準化測驗後，發現某位特殊需求孩童會用「《、巧、厂」替代「、く、丁」，請問這位特殊需求孩童在構音錯誤…
29
依據《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》，為因應特教生之需求，關於高級中等以下學校及特殊教育學校實施特殊教育課程，以下哪些…
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若身為直轄市、縣市政府特教團隊的心評教師，在綜合研判過程中，閱讀障礙學生常易在《魏氏智力測驗第五版(WISC-V)》評量結果中出…
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下列關於推動融合教育重要原則的敘述，哪些是正確的？ 甲、特殊學生能參與普通教育現場並受特殊照顧 乙、特殊學生能參與普通教育現場並…
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針對自閉症光譜中亞斯伯格症學生常只做他們喜歡的作業，且似乎不在意是否完成作業的情形，若欲改善其完成作業的情形，下列哪些選項為所應…
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某校欲舉行視障相關定向行動倡議宣導活動，依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》，活動所著重的重點應為下列何…
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心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中，發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「自閉症類群障礙症」，則該生在學齡前最…
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某位特教老師要教「回、樹、國、謝」四個國字，若要讓孩童從空間結構分類，則孩童可以分出哪兩類？
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在《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》中，哪兩門科目包含有性別平等教育相關的學習表現與學習內容？
37
關於手語課程的敘述，下列何者正確？
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定向行動的歷程包含五個認知步驟，分別是甲、選擇；乙、分析；丙、覺知；丁、實際執行；戊、形成計畫假設，針對這五個步驟在課程與教學實…
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某些資源班學生的學業能力分析如下。甲生，識字及書寫弱，理解尚可；乙生，識字尚可，書寫及理解弱。丙生，識字及書寫弱，理解尚可；丁生…
40
某位特教老師就某一個問題列出三種提問方案：甲、在黑板上展示「小時候」、「長大」以及臺灣、澎湖兩個地點，讓學生配對主角小時候及長大…
41
特教老師在教導特殊需求孩童理解推論問題時，需要引導孩童將文章內容跟自己的生活經驗連結，進而找出文章中沒有明確陳述的結果。請問在《…
42
特教老師在指導特殊需求孩童解決數學文字題時，先引導孩童發現文字題是合併型，再畫圖並將訊息填入圖中，接著思考解題計畫，最後算出答案…
43
針對班上某位書寫表達障礙學生，依據現行《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》，在功能性動作訓練學習內容中，下列…
44
某自閉症學生，常不能分辨別人只是在開玩笑或是真的生氣，以致在與同儕相處上有極大困難，若要增進該生對他人的理解，下列何者為所應採取…
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針對資源班中無法了解所閱讀文章內容前後關係的學障學生，可採下列何種較可行的教學輔導方法協助？
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基於孩童常常到麥當勞點餐的經驗，特教老師根據孩童此熟悉的經驗表徵設計溝通訓練活動。請問該位特教老師最可能採用的教學方法是哪一種？
47
關於個別化教育計畫(IEP)訂定與內容的敘述，下列何者正確？
48
資源班中針對伴隨有注意力問題的學障學生，可在上課流程中採行下列何種最適合的可行教學輔導策略以提升其注意力？
49
某位特殊教育相關人員到校協助特教老師解決學生的手眼協調、感覺統合及生活輔具的使用，請問該位特教相關人員最有可能是哪個專業類別？
50
根據《身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》，下列敘述何者錯誤？