針對資源班中無法了解所閱讀文章內容前後關係的學障學生，可採下列何種較可行的教學輔導方法協助？

圖表或心智圖屬於視覺化組織策略，能將文章的概念、層次與前後邏輯關係具體呈現，是協助學障學生增進閱讀理解與文章結構分析的有效教學方法。