特教老師在指導特殊需求孩童解決數學文字題時，先引導孩童發現文字題是合併型，再畫圖並將訊息填入圖中，接著思考解題計畫，最後算出答案並檢查。請問該位特教老師最可能使用下列哪種數學解題的教學策略？
A心理數線
B替換式數學教學
C基模本位教學正確答案
D錨式教學
答案與詳解
為什麼答案是 C
基模本位教學的核心步驟即為：辨識問題基模（如合併、改變、比較型）、圖示表徵、擬定解題計畫、計算與檢查，與題幹完全吻合。
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基模本位教學的核心步驟即為：辨識問題基模（如合併、改變、比較型）、圖示表徵、擬定解題計畫、計算與檢查，與題幹完全吻合。
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