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104 年 · 特殊教育－資賦優異（桃園市） 試題與解答

104學年度桃園市教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
以下何者為鑑定資優學生的真正目的？
2
以下何者為臺灣目前法令規定可實施的縮短修業年限方式？
3
依照國內目前雙重殊異資優學生鑑定應符合的標準為以下哪一項，始可取得其特殊教育服務？
4
民國 102 年教育部頒布了「教育部人才培育白皮書」，以培育具競爭力的未來人才，為了提供高級中等學校以下之各教育階段資優學生適性…
5
阿德做魏氏智力量表(第四版),得分最高的三個分測驗是圖形設計、圖畫概念和矩陣推理,這表示他的何種基本心理能力較佳?
6
以下的資優教育方式，何者屬於加速制？
7
陳老師在進行創造力訓練時，課堂上他會鼓勵學生想想「這樣設計出來的機器人有哪些缺點」，這是屬於六頂思考帽中的哪一種思考帽？
8
森林縣因為幅員廣大加上資源短缺，資優學生人數少而分散，因此森林縣國中要服務校內的資優生比較適合的方式為以下哪幾種？ 甲、集中式資…
9
以下哪一個學生符合數理資優生的鑑定標準？
10
婷婷年滿五歲，想參加提早入學的申請，其有關規定，以下敘述何者正確？
11
身心障礙資優學生的使用名詞演變大致上可以分成三個階段，請選出目前比較常用的名詞為何？ ⒶGifted handicapped Ⓑ…
12
近來一些縣市的資優班招生，在鑑定過後發現資賦優異兒童的出現率出現區域性的差異，有些地區甚至可能無法足額錄取，你認為主要原因可能是…
13
為協助雙重殊異學生學習，以下有關的教學原則或策略，何者敘述較不適切？
14
下列有關資優教育課程模式與發展該模式學者的配對何者正確？
15
資優生學習速度快，當新手教師剛接觸資優學生時，為了提供給他們適合的學習經驗，教師教學前應進行的第一步驟為何？
16
大華就讀於數理資優班，但他同時也被鑑輔會鑑定有學習障礙的困難，他經常花很多時間在做某一項作業因而無法按時完成第二天要繳交的其它功…
17
專家在運用創造思考解決問題時，多了一份洞察力（insight），這種假設性的洞察力包括哪些要素？
18
對於低成就資優生的輔導，針對其有困難的學習領域來改善他的學業成就。請問這是採用何種策略？
19
依據過度激動特質，被視為精力旺盛或精神傳導系統的高度興奮下的過度激動類型是以下哪一種？
20
有關資優生在數學科上常見包括以下哪些的解題特質？ 甲、優異的直觀能力 乙、自發性解法 丙、良好的後設認知 丁、喜歡透過實務操作理…
21
「能主動安慰受傷或情緒不佳的同學」是屬於下列何種特殊需求領域課程的能力指標？
22
小玉知道自己的目標與方向，有自己的價值信念，常因行為表現無法達到自己理想而感到衝突矛盾，依照Dabrowski正向非統整理論，他…
23
在創造力課程中所提及的 635 法係指？
24
有關 Gagné所提出的資優才能區分模式，下列何者敘述有誤？
25
有關 CPS 運用於區分性教學之情形，以下敘述何者有誤？
26
蔡老師讓學生將自然科學所學到的概念加以歸納活用，培養學生的問題解決能力，這屬於平行課程模式中的哪一種課程？
27
利用 Dabrowski 的情緒發展理論來輔導資優生，則輔導發展水準的最高層次為何？
28
根據特殊需求領域「情意課程」中的生涯試探與規劃，能考量自己資優特質擬定適合的生涯發展計畫較適合列為哪一個教育階段的目標？
29
洪老師在課堂上特別重視先透過引起注意、發展興趣以及動機，讓學生可以更專注的學習，依照多種菜單模式，這是屬於哪一種菜單？
30
情意課程中教導學生能主動向良師楷模學習，甚至能自我期許成為他人的角色楷模，這是屬於哪一個項目的情意指標？
31
下列哪兩種教學模式均以「立方體概念詮釋三個向度的教學層面」？
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根據個人長年創造力領域努力研究心得，提出由領域（domain）、學門(field)和個人(person)組成創造力系統理論(th…
33
鼓勵思考者摒棄先入為主的觀念，將散亂多樣的事物，以一張張卡片記載一個觀念性文字予以表達，再依據卡片中文字意義的類似性逐層統合，由…
34
Taylor(1978, 1986)將其提出的「多元才能圖騰柱模式」，從6項能力擴充為9項，也將其結構從「思維的才能」單一向度加…
35
以下哪一項不是諮商輔導學生在個人—社會領域成長的目標？
36
Treffinger 提出自我指導方案(self-directed learning model)，遵循的學習順序為何？ 甲、教…
37
對於資優生而言他們常常適合挑戰「弱結構」(ill-structured)的問題，也希望鼓勵資優生把自己置放在「利害關係人」的職務…
38
Piirto(2007)建議對資優孩子應該及早服務，並持續到大學，使他們能生產知識或創造新藝術及社會產品。其提出金字塔模式強調環…
39
創造性問題解決法是結合創造過程與問題解決法兩者，其步驟包括：A尋求主意、B尋求解決、C發現問題、D確立目標、E尋找資料、F接受主…
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以下何者屬於創造力課程的能力指標？
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依據特殊教育新課綱下的領導課程規劃，若國中資優生佳佳已能評估新訊息與任務進度之間的關連性，下一個階段應培育的能力指標為以下哪一個…
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「過度能量釋放理論」、「認知的調整模式」和「創作的內在動機」等研究，在在凸顯了下列哪一項特質對創造力有很顯著的影響？
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小志是一位原住民學生，資質優異，極有創意，但在偏鄉學習資源較為不足，張老師想讓小志參加市區學校的資優鑑定，依照規定，若評量程序可…
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影響資優生低成就的內在因素，以下哪些敘述較為正確？ 甲、自控力高 乙、害怕失敗 丙、內控歸因 丁、完美主義
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金老師在期末讓學生展現個人的研發成果，並將自己研發過程的紀錄都呈現出來，讓同學互評選出表現最好的，這種評量方式較符合哪一種評量的…
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張老師發現在資優班就讀的小米具有過度敏感、常常焦慮，也常因為思考人生哲理的問題而悶悶不樂，張老師應該採用下哪一種介入方式最為適當…
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柯老師要指導資優生進行獨立研究，陳老師在觀摩過程發現他有一個做法並不恰當，你認為柯老師是犯了下列哪一種錯誤？
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Yewchuk 和 Lupart(1993)認為身心障礙資優學生容易有一些雙重特質交互作用的影響，下列何者為非？
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Taylor主張創意層次模型中，下列哪一個層次的創意列為最高？ ①生產式創意 ⑧發明的創造 ⑨深奧的創造 ⑭表達式創造 【專門科…
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根據 Strop(1983)調查國中資優生所面對的困擾，其中被選為第一名的困擾問題為何？