小志是一位原住民學生，資質優異，極有創意，但在偏鄉學習資源較為不足，張老師想讓小志參加市區學校的資優鑑定，依照規定，若評量程序可以調整，哪一種評量方式較能真正瞭解小志的能力？
A生態評量
B動態評量正確答案
C檔案評量
D課程本位評量
答案與詳解
逐選項解析
A生態評量✕ 錯誤
生態評量側重於學生在自然環境中的行為表現與環境互動，多用於身心障礙學生的適應行為或生活技能評量，較不適用於資優潛能鑑定。
B動態評量✓ 正確
動態評量強調評量、教學介入、再評量的歷程，能測出學生的潛在發展區。對於文化不利或資源不足的學生，可透過介入排除背景知識缺乏的干擾，真實反映其學習潛能與創意。
C檔案評量✕ 錯誤
D課程本位評量✕ 錯誤
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