教檢-國民小學國民小學課程與教學106 年第 12 題單選題
下列哪一種課程評鑑模式乃基於人本主義，強調藝術理念在課程上的運用，對教育生活進行豐富或質性的描述？
A差距模式
B鑑賞模式正確答案
CCIPP模式
D關連性模式
B正確答案
Eisner 鑑賞模式源於藝術批評，以人本主義為基礎，透過教育鑑賞與批評進行質性描述。
為什麼答案是 B
Eisner 的鑑賞模式（Connoisseurship Model）借用藝術批評概念，透過教育鑑賞（感知）與教育批評（描述、詮釋、評價、主題化）進行質性豐富描述，植基於人本主義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Eisner 鑑賞模式源於藝術批評，以人本主義為基礎，透過教育鑑賞與批評進行質性描述。
看到「藝術理念」「質性描述」「人本主義」→ 直接鎖定 Eisner 鑑賞模式。
逐選項分析
A✕
差距模式（Provus）比較「標準」與「實際表現」間的差距，屬量化、標準本位的評鑑，非藝術取向。
B✓ 正確
Eisner 的鑑賞模式（Connoisseurship Model）借用藝術批評概念，透過教育鑑賞（感知）與教育批評（描述、詮釋、評價、主題化）進行質性豐富描述，植基於人本主義。
C✕ 陷阱
Stufflebeam 的 CIPP 模式（背景、輸入、過程、成果）屬決策導向的系統化評鑑，重視管理決策而非藝術鑑賞。
D✕
關連性模式（Stake 的外貌模式，Countenance）關注先在、過程、結果三面向的描述與判斷，非以藝術理念為核心。
常見課程評鑑模式速查
| 模式 | 代表學者 | 取向 | 核心概念 |
|---|
| 差距模式 | Provus | 標準本位 | 標準 vs 實際的差距 |
| 鑑賞模式 | Eisner | 人本／藝術 | 教育鑑賞與教育批評 |
| CIPP 模式 | Stufflebeam | 決策導向 | 背景/輸入/過程/成果 |
| 外貌模式 | Stake | 描述判斷 | 先在/過程/結果 |
| 目標模式 | Tyler | 目標導向 | 比對行為目標達成度 |
考生容易把「鑑賞」與「鑑定」「評鑑」混為一談而選 CIPP。關鍵在題幹「藝術理念」「豐富或質性描述」——這是 Eisner 鑑賞模式的獨門標記，其他模式都不強調藝術批評式描述。 
