教師希望教導學生「適切辨識網路資訊的價值性」。針對此一教學目標，下列敘述何者較為適切？
A設計線上標準化測驗題庫，請學生上網練習
B請學生上網搜集某議題的正反意見，並加以分類
C透過教學平台，投票表決文章內容的真偽與價值
D提供學生立場不同的網路文章，請其提出比較與評論正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
提供立場不同文章讓學生「比較」與「評論」，涵蓋分析、評鑑等高層次認知歷程，最能培養辨識資訊價值的能力。
考點：低層次認知考點：資訊整理考點：方法錯誤考點：批判思考
載入中…
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