小瑛在學校的學習表現，總是在尋求老師對自己的讚賞，心中總認為老師說的就是對的。試問小瑛的行為屬於柯爾柏格道德發展階段中的哪一個階段？

尋求認可取向（又稱乖孩子取向）屬於習俗層次的第三階段，個體的道德判斷標準在於能否獲得重要他人（如老師、家長）的讚許與認可，完全符合題幹描述。