語文教育不能以課文的精讀與背誦為唯一目標，歷史教育一樣也不能以年代或事件的記憶和解釋為核心。教師應該要將語文或歷史視為一種文本，鼓勵學生透過批判性閱讀，提出深度理解與多元詮釋，進而展現出「對抗文本」之學習自主。此種觀點符合哪一種教育學立場？
A精神教育學
B邊界教育學正確答案
C現象教育學
D多元教育學
答案與詳解
逐選項解析
A精神教育學✕ 錯誤
精神教育學（如斯普朗格）強調文化客觀價值與主觀心靈的交融，以喚醒靈魂與文化傳承為核心，與題幹的批判性閱讀和對抗文本無關。
B邊界教育學✓ 正確
邊界教育學（如吉魯）為批判教育學的延伸，主張打破傳統學科與權威的邊界，將教材視為可解構的文本，鼓勵學生透過批判性閱讀產生「對抗文本」，展現學習自主。
C現象教育學✕ 錯誤
D多元教育學✕ 易錯陷阱
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