針對各類特殊需求學生，採用工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習、合作教學等教學方法，並配合不同的教學策略及活動，以激發並維持特殊需求學生的學習興趣與動機，上述內容為何種向度的調整？
A學習評量的調整原則與作法
B學習歷程的調整原則與作法正確答案
C學習內容的調整原則與作法
D學習環境的調整原則與作法
答案與詳解
為什麼答案是 B
學習歷程調整包含教學方法、策略與活動的設計（如工作分析、直接教學、多層次教學等），旨在激發與維持學習動機，完全符合題幹描述。
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學習歷程調整包含教學方法、策略與活動的設計（如工作分析、直接教學、多層次教學等），旨在激發與維持學習動機，完全符合題幹描述。
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