專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學108 年第 20 題單選題
關於職能治療師在促進個案因應（coping）的介入過程中，下列敘述何者最不合適？
A需要評估個案發生因應困難的情境，例如職場適應以及能力的優劣勢
B了解個案的障礙等級並予以階段性的復健計畫，便足可因應生活各層面的挑戰正確答案
C在服務心理領域之對象時，須考量其常有之共通心理素質，包括脆弱性、問題解決能力及自我肯定等之限制
D職能治療師須與個案共同辨識可能產生危機的情境，以及對個案強調能覺察此情境的重要性
B正確答案
因應介入應全面評估情境、心理素質與危機覺察，而非僅依障礙等級做階段性復健。
為什麼答案是 B
障礙等級僅是行政分類，無法反映個案心理素質、環境壓力與多元生活挑戰。僅依等級做階段性復健「便足可」因應生活各層面，過度簡化且忽略個別化原則，最不合適。
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完整詳解
Pro · 無限重點 因應介入應全面評估情境、心理素質與危機覺察，而非僅依障礙等級做階段性復健。
看到「便足可」「就能」這種絕對化用詞，幾乎都是錯的選項。
逐選項分析
A✕
評估因應困難的情境（如職場適應）與個案能力優劣勢，是擬定因應介入的基礎，方向正確。
B✓ 正確
障礙等級僅是行政分類，無法反映個案心理素質、環境壓力與多元生活挑戰。僅依等級做階段性復健「便足可」因應生活各層面，過度簡化且忽略個別化原則，最不合適。
C✕
心理障礙個案常見脆弱性、問題解決能力不足及自我肯定低落等共通心理素質，介入時須納入考量，敘述正確。
D✕
與個案共同辨識危機情境並強化其覺察能力，是預防復發與促進自我因應的關鍵步驟，敘述正確。
因應 (Coping) 介入四大要素
| 要素 | 內容 | 目的 | 對應選項 |
|---|
| 情境評估 | 辨識壓力情境與個案優劣勢 | 建立介入起點 | A |
| 個別化計畫 | 依心理素質+環境調整 | 避免一刀切 | B反例 |
| 心理素質掌握 | 脆弱性、問題解決、自我肯定 | 預測因應限制 | C |
| 危機覺察 | 共同辨識+提升敏感度 | 預防惡化復發 | D |
因應介入的核心是「人在情境中的能力」,需同時評估當事人面對的環境壓力、心理調適能力與危機辨識敏感度。許多考生會誤以為「依障礙程度分級就能規劃復健目標」,但障社等級只是行政分類工具,無法反映個人真實需求——同樣中度障礙者可能因家庭支持、工作型態、壓力承受度差異而需完全不同的介入策略。職能治療強調個別化評估,不存在「達到某等級便足以應付所有層面」的絕對標準,必須整合情境脈絡、心理韌性與危機覺察能力才能設計有效介入。 
