教檢-幼兒園教育原理與制度99 年第 15 題單選題
依據專業特質理論，下列哪一項屬於教師專業的特質？
A健康的人生觀
B規範的倫理信條正確答案
C強烈的成就動機
D良好的人際關係
B正確答案
專業特質理論強調「專業倫理信條」是區分專業與非專業的關鍵指標之一。
為什麼答案是 B
Lieberman、Hoyle 等學者提出的專業特質論中，「建立並遵守專業倫理信條（code of ethics）」是專業的核心要件之一，用以自律並保障服務對象權益。
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完整詳解
Pro · 無限重點 專業特質理論強調「專業倫理信條」是區分專業與非專業的關鍵指標之一。
看到『專業特質』關鍵字，直接鎖定『倫理信條』『專門知識』『長期訓練』『自主性』等專業社會學術語。
逐選項分析
A✕
健康人生觀屬於個人修養或人格特質，人人皆應具備，並非專業工作者獨有的特質，無法作為區分「專業」與「非專業」的判準。
B✓ 正確
Lieberman、Hoyle 等學者提出的專業特質論中，「建立並遵守專業倫理信條（code of ethics）」是專業的核心要件之一，用以自律並保障服務對象權益。
C✕ 陷阱
強烈成就動機屬於個人心理特質（McClelland 的成就動機理論），是個別差異，並非專業團體的共同特質，容易被誤選成「好老師應有」而混淆。
D✕
良好人際關係是任何職業都需具備的通用軟實力，並非專業特質理論所指的專業判準（如專門知能、長期培育、倫理規範、自主權等）。
專業特質理論（Lieberman）核心指標
| 指標 | 內涵 | 教師對應 |
|---|
| 專門知能 | 高度專精知識技術 | 教育專業知能 |
| 長期養成 | 長時間專業訓練 | 師資培育制度 |
| 倫理信條 | 自律性職業道德規範 | 教師專業倫理守則 |
| 服務理念 | 以服務為目的非營利 | 作育英才 |
| 專業自主 | 享有專業判斷權 | 教學自主權 |
| 專業組織 | 組成專業團體自律 | 教師會／教師公會 |
本題最大陷阱是把「好老師的個人特質」與「教師作為一項專業的特質」混為一談。A、C、D 都是「個體層次」的人格條件，而專業特質理論討論的是「職業社會學層次」的制度化指標，層級完全不同。 
