專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)108 年第 26 題單選題
下列何者不是個別化教育方案(Individualized Education Programs)所應涵蓋的要素?
A學生現階段的教育表現
B全年的目標
C特殊教育與相關服務
D獎勵與處分方式正確答案
D正確答案
IEP重點是學生現況、年度目標與特殊教育服務;獎勵與處分屬班級經營或行為管理,不是必備要素。
為什麼答案是 D
獎勵與處分方式可能出現在班級經營、輔導管教或行為處理計畫中,但不是 IEP 的基本必備要素。IEP 強調教育需求、目標、服務與支持,不是訂學生的獎懲辦法。
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完整詳解
Pro · 無限重點 IEP重點是學生現況、年度目標與特殊教育服務;獎勵與處分屬班級經營或行為管理,不是必備要素。
看到 IEP 先抓三件事:現況、目標、服務。凡是偏「獎懲規定」而非教育支持計畫者,通常就是陷阱。
逐選項分析
A✕
學生現階段的教育表現是 IEP 的起點,必須先知道學生目前能力、學習表現與需求,後面才能設定合理目標與服務。因此這是個別化教育方案應涵蓋的要素,不是本題要選的答案。
B✕
IEP 必須設定一段期間內的教育目標,常見表述包含學年目標或年度目標,讓團隊能追蹤學生進步情形。這是個別化教育方案的核心內容,因此不是「不是」的選項。
C✕
特殊教育與相關服務正是 IEP 的主要功能之一,例如特殊教育教學、相關專業服務、支持策略或輔具協助等。IEP 不是只寫目標,也要寫如何提供服務,所以此項正確。
D✓ 正確
獎勵與處分方式可能出現在班級經營、輔導管教或行為處理計畫中,但不是 IEP 的基本必備要素。IEP 強調教育需求、目標、服務與支持,不是訂學生的獎懲辦法。
IEP 必備概念速記
| 面向 | IEP 要寫什麼 | 考試關鍵字 | 本題選項 |
|---|
| 學生起點 | 目前能力、教育表現、需求評估 | 現階段表現、能力現況 | A |
| 教育方向 | 學年或年度教育目標 | 全年目標、年度目標 | B |
| 支持措施 | 特殊教育、相關服務與支持策略 | 服務、支持、相關專業 | C |
| 非核心項目 | 一般獎勵、處分、懲戒規則 | 獎懲、處分 | D |
IEP 的核心是「為這個孩子量身打造支持計畫」,必然包含學生現況、年度目標和需要哪些特教服務。很多人以為 IEP 要寫得很完整,連獎懲辦法都要列進去,其實大錯特錯。獎懲屬於班級經營或行為介入策略的一部分,不是法定 IEP 內容。判斷原則很簡單:IEP 回答的是「這孩子需要什麼協助才能進步」,不是「做錯事要怎麼處罰」。
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